안녕하세요

수험생에게 가장 도움되는 강사 배인호 입니다.

수업을 들으시길 바랍니다.

교육과정은 학생들 보라고 만든 문서가 아니기 때문에 해석에 어려움이 있을 수 밖에 없습니다.

교육과정에 명시되지 않은 내용이라도 출제될 수 있습니다.

예를들면 극한의 성질에서 부등식 관련 성질이다 라는 말 안에는, 피카드 정리, 샌드위치 정리등이 있고, 

합과 일반항과의 관계라는 말에서 일반항 판정법이 쓰임을 알 수 있으며,

위를 활용하면 비교판정법을 추론할 수 있습니다.

따라서 교육과정에 명시된 용어가 아니지만 다루겠다고 한 것이

예를 들면 부등식 성질 - 가비의 리가 포함되어 있고

약수 + 경우의 수 - 약수의 총합, 약수의 개수가 포함되어 있다고 볼 수 있으며

특히 약수의 개수는 성질로서 다루게 되어 있습니다. 

학생이 자의적으로 교육과정 해석해 뭐는 나오고 안나오고 판단하라고 말씀드린 적이 없습니다. 

수업듣고 예복습 잘하시면 됩니다.