1. p57 74번
   개확기 공립소학교의 특징이라고 보기 어려운 것은?  (답은 2번인데 해설은 4번이 답이네요??)
  ① 복식 학급과 개별화 수업
  ② 해당 지역 군수가 교장을 겸직
  ③ 지역공동체에 의한 학교설립과 운영
  ④ 국고의 지원없이 향교 수입으로만 운영
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정답은 2번입니다.
  
2.p.57 72번  p58 75번
   두 선택지가 이해가 되지 않습니다.. 
   ( 교육구국운동??  개화기 사학의 개념?? 개확기사학이 폐지되 구국운동활발???)   
   ① 을사보호조약을 계기로 교육구국운동이 활발하게 전개되었다.(ㅇ)
   ②개화기 사학은 을사조약 이후에는 모두 강제 폐지되었다.(x)
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개화기 사학은 사립학교령으로 인해 축소되긴 하였으나 모두 폐지된 것은 아닙니다.

3. 페이지61 85번
    ①황국신민화 교육이 정확히 몇년도에 시작되었나요??? 
    ② 국민학교??   육군특별지원병령??   몇년도에 시작되었나요??
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황국식민화 정책은 일체시대 교육정책의 특징입니다.
국민학교령은 1941년에 공포되었으나 국민학교라는 명칭이 일반적으로 쓰이게 된 것은 1943년이후 입니다. 육군특별지원병령은 1937년 중일전쟁 이후입니다.

4. 페이지77 38번
    코메니우스와 관련된 문제입니다. 
    코메니우스가 외적법칙을 강조하는 건 아는데 그와 상대되는 내적법칙은 무엇이나요??
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내적법칙은 아동의 내면세계를 중시하는 것으로 루소의 주관적 자연주의와 관련됩니다.

5. 페이지78 41번
    루소의 교육관문제입니다.
    보기중에 '고상한 야인'이 있는데 무엇을 의미하나요? (책에 없던데 혹시 조력자와 같은 말??)
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고상한 야인은 인위성에 물들지 않은 자연 그대로의 순수한 삶을 영위하는 것을 말합니다.

6. 페이지78 43번 
    루소의 교육관문제입니다.
    보기중에 자발자전 조장이 있는데 자발자전이 무엇이나요?
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자발자전 조장이란 스스로 발전할 수 있도록 도와준다는 것입니다.