안녕하세요 교수님
전남교행 작년10월말 문제를 주성태교육학 모의고사에서 풀었습니다
주성태 모의고사 답에는 전남 교행2번에 있던
인간은 교육을 받아야 한다는 것에 대한 설명으로 답이 1번인 인간은 많은 특성을 가지고 태어난다였습니다(김상겸교수님 1번지문은 인간은 무한한 잠재가능성을 가지고 태어난다 였습니다)
무엇이 맞는 것인지 모르겠습니다 
또, 5번에서 조선향교특징으로 주성태모의고사에서 답이 2번인데, 조선시대 향교가 서원과 경쟁하면서 발전했다가 틀린 이유가 조선중기이후에 향교가 제사 기능만 남아서 교육적기능에서 서원에 밀렸다는 것입니다 해석하기 나름인데 상당히 헷갈립니다 
17번 브루너의 주장에 해당하지 않는것에도 
답이 2번, 지식의 구조를 파악하는 것은 사물의 현상이 어떻게 관련되었는지 파악하는 것이다 였습니다
왜틀렸는지에 대해서 설명은 안적혀 있었습니다 교수님의 명쾌한 설명 부탁드립니다
마지막으로 학습과정중 내적동기를 유발시키는 요인이 아닌것에서 답이 2번 학습결과에 따라 칭찬과 벌을 사용한다였느데 1번인 학습목표를 뚜렷하게 인식시킨다도 외적목표가 아닌지요? 그럼 답이 두갠데..

김상겸 교수님이랑 선다형지문이 약간 차이가 나긴했지만 확실히 답이 달라서..
아무래도 김상겸선생님께 맞다고 보긴한데 명쾌한 해석부탁드립니다^^

마지막으로, 경기교행 관련 질문인데, 제2교육청 경쟁률이 30대 1이 넘을꺼 같습니다..
상당수가 일행으로 이동할런지요? 아무래도 반만 실제로 응시한다고 보면 되겠습니까 교수님?